苗栗縣英語教育資源中心│【苗栗縣114年度英語教學績優教師參訪交流】時間115年4月25日

【苗栗縣114年度英語教學績優教師參訪交流】時間115年4月25日

【他山之石，可以攻錯：苗栗雙語教育的跨縣市取經之旅—第二天】

延續第一天滿滿的感動與收穫，參訪團第二天來到臺南市東區的勝利國小，走進更貼近低年級學習現場的雙語教學風景。這一天，我們看見雙語教育如何從孩子學習的起點自然萌芽，在生活與情境中扎根成長

參訪團分組深入一年級與二年級教室，透過近距離觀課，細細體會語言如何融入孩子的日常學習與表達：

第一組｜自然科學 × 植物主題

孩子們透過觀察、指認與簡單描述，將植物的各個部位英語與科學概念自然連結。在真實物件與圖像輔助下，語言成為理解世界的工具，而非負擔。

第二組｜閱讀素養 × 認識一本書

以 “Getting to know a book” 為主軸，引導孩子認識書本的基本構造，並延伸至「如何到圖書館借書」。課程貼近生活經驗，讓孩子在熟悉的情境中建立英語理解，培養閱讀的第一步。

第三組｜人際互動 × 認識新朋友

從打招呼(greeting) 開始，孩子們實際訪問同學並記錄，再進行分享。語言在此不只是練習句型，而是真正用來建立連結、表達自我。教室裡充滿互動與笑聲，學習自然發生。

第四組｜情緒表達 × 顏色與感受

孩子們透過英語繪本學習 “Colors and feelings”，孩子們練習用句型 “I see ___, I feel ___.” 表達看到顏色時的感受。色彩不只是視覺經驗，更成為情緒表達的媒介，讓語言承載更豐富的內在世界。

這一天，我們特別感受到——在低年級的雙語課堂中，「情境」與「感受」比「正確性」更重要。老師們透過圖像、動作、任務與互動，降低語言門檻，讓孩子敢說、想說，也願意說。雙語教育不再只是語言輸入，而是學習經驗的整體設計。

從勝利國小的課堂中，我們看見雙語教育向下扎根的力量，也再次印證：只要方法得當，孩子從小就能在自然的環境中，培養跨語言與跨領域的學習能力。

「他山之石，可以攻錯」，兩天的參訪不僅是觀摩，更是一次自我省思與成長的歷程。我們將帶著這些經驗回到苗栗，持續精進雙語教學，讓學習更貼近孩子，也連結世界。感謝苗栗縣政府的支持與帶領，讓我們得以走出校園、拓展視野。未來，我們也將把這份收穫帶回山城，陪伴孩子穩健走向世界。

活動花絮Activity highlights